影音反馈越来越多地应用于教育领域，并不断证明其对教育工作者和学生的有效性。在教育中通过视频录制进行技能培训课程、角色扮演、模拟或演讲，可以对学生的行动和行为进行评估与反馈。
影音反馈逐渐成为一种重要工具，本文带您了解这种动态反馈方法正在如何为教育带来变革性影响。
为学生带来益处
学生习惯于通过观看视频短片来接收信息。每天，他们都会在众多平台上浏览信息。
那么，让学生看到并评估自己在学习情境中的行为有什么好处呢？
个人化：基于视频的个人反馈使学生的学习旅程变得独一无二。他们可以看到自己的行动，了解自己的行为和反应。他们收到的反馈会根据自己的具体行为进行微调，从而提高他们的参与度。意识到非语言线索：通过视频观看回放，有助于学生更加意识到自己的非语言线索，如肢体语言、面部表情和语气。这些都是软技能的表现方面。
目标导向：教师/学生可在录制视频时对预设的个人目标进行编码和标记，以便在回顾时快速、轻松地讨论这些目标。
客观性：视频反馈有助于学生客观地了解自己的长处和短处。哪些地方做得好，哪些地方可以改进。此外，他们还可以通过比较前后的视频来追踪自己的变化与进步。
激励性：看到有效的目标行为及其积极的结果可以增强自信心，培养积极的自我认知并激励学生继续保持积极的行为。
无干扰性：使用视频录制而不是让观察人员与其共处一室，会让学生感觉更舒适，使他们更好地专注于技能练习。
总之，在培训课程中加入视频录制，能让学生以一种动态、全面的方式掌握自己的学习和发展。
为教育者带来益处
从教师的角度来看，反馈过程揭示了学生当前的教育状况，有助于认识和准备即将到来的学习机会。有效的反馈不只是泛泛的表扬或批评，而是具体的、可操作的，以促进学生的成长和发展为重点。
使用影音反馈的原因有很多，但最重要的是，它能让教师的工作变得更轻松。
节省时间：使用诺达思的行为测定快速复盘系统（Viso），可以同时在多个教室进行录制，使课程并行进行。视频处理简单快捷，录制后可立即回放，无需加载时间。
方便于测验：录制课程的功能非常适合测验。学生可以自己开始和停止录制，教师不必在场也可立即查看录制内容。
创新性：这种积极的学习形式将提高技能教育的质量。因为反馈是个人的、以目标为导向的，学生能从课程和培训课程中学到更多。
与时俱进：现如今学生是伴随着各类视频成长起来的，通过观看视频学习和提高技能已成为第二天性。视频是未来的趋势，因此，教师需要面临改进教学方法的挑战，以跟上时代的步伐。
总之，这种创新方法利用现代学生熟悉的视频学习方式，通过个性化和以目标为导向的反馈来加强技能教育。
影音反馈在教育领域的力量
如果您希望在整个教育设施内实施影音反馈，为学生提供模拟和培训课程，或为员工提供反馈课程，那么采用影音反馈技术的全套方案就是最佳解决方案。
实施一套完整的解决方案听起来似乎很复杂，但只需在多个房间安装四台 IP 摄像机即可。如果不想在多个房间安装，可以选择便携式解决方案，这包括一个装有麦克风、摄像机和笔记本电脑的手提箱。
其中，使用诺达思的行为测定快速复盘系统（Viso），可以同时操控多个房间的相机录制，且录制的视频可以安全可靠地保存，设置专人访问。
录制完成后，视频可立即用于汇报。汇报可以说明行为发生的原因，为今后的学习提供参考。通过对技能培训课程、角色扮演、模拟培训或任何体验式学习进行汇报，教育者将发现导致成功和挫折的基本因素。这些洞察将指导教育者确定哪些方面需要保持，哪些方面需要改进。
行为测定快速复盘系统 (Viso)
行为测定快速复盘系统 (Viso)
无论是将影音反馈用于培训学生的面试技巧，还是为教师团队提供有效的教学方法范例，都不需要大量投资就能获得最大回报。
应用实例
在此，分享影音反馈应用于教育领域的实例：
（1）在医疗保健技能培训中使用影音反馈
来自荷兰马西玛医疗中心地区大型产科协作网络的多个专业团队接受了团队协作技能培训。培训采用了团队资源管理（CRM）原则和诺达思行为测定快速复盘系统（Viso）视频录制和汇报技术。
这种教育培训以模拟训练与观察学习的形式进行。住院医师被分为两组，一组参与情景模拟，二组在另一个房间使用 Viso 视频汇报系统观察。一组在培训师和妇科医生的指导下，就医疗技能、沟通、团队合作和领导力等方面向二组进行汇报。接下来，他们互换角色，重复上述情景。
通过培训，住院医师认为自己更有能力应对所负责的产科紧急情况。而影音反馈系统也为改善团队合作过程以及提升患者的治疗效果带来了有力支持。
（2）护理培训中影音反馈的有效性
瑞典研究人员讨论了在护理学生的紧急护理培训中，使用影音反馈是否能帮助学生发展技能和了解自己行为。
结果表明，在使用影音反馈系统时，视频录像一开始可能会引起紧张，但是观看这些视频录像可以促进对话和认可，还能增进自我认识和专业成长。其中，Viso 有助于学生真正看到所发生的事情，并从经验中学习。教师可以使用软件中的主持人视图给出反馈意见。
（3）使用影音反馈探究沟通技能的性别差异
马来西亚国民大学的团队使用影音反馈讨论了学生在沟通和咨询方面的技能。研究结果表明，与男生相比，女生在接受干预后的一般沟通能力有了显著提高。
由于女生比男生表现出更多的参与性（积极谈话、建立伙伴关系、提问和提供信息），可以说她们接受了更好的工作培训。在心理咨询中，要成为一名合格的心理咨询师，仅仅了解心理咨询的机制是不够的。个人意识对于了解何时以及如何使用咨询技能至关重要。在 Viso 等软件中，研究人员只需添加研究对象，就能轻松发现性别差异。
（4）不同反馈方式对临床技能教学的影响
口头反馈和视频反馈对学生的辅导成绩都有显著影响。主要受影响的方面是非语言交流以及面部表情、身体姿势、眼神交流和语音语调的重要性。
来自土耳其杜库斯埃勒大学的研究团队探讨了在临床技能教学中使用视频录像是否优于单纯的口头反馈，以及学生自我评估对病史采集技能和沟通技能的作用。研究结果表明，同时获得口头反馈和影音反馈的小组的总分高于仅获得口头反馈的小组。
总结
接受真实、及时的反馈是学习的重要方式。无论是想学习如何与病人或员工交谈，还是想学习推销新产品或服务的最佳方式，或者是想学习如何通过客户关系管理与团队进行最佳沟通，又或者是想学习一项技术技能，反馈都有助于评估个体与团队的学习过程，找出差距，从而取得更好的成绩。
诺达思能够为您提供完整的影音反馈方案，方便您在各种教育环境中开展研究与培训。
